ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ
Музыкально-ритмическое воспитание является одной из основ коррекционной работы с глухими и слабослышащими детьми и имеет статус важнейшей составляющей образовательного процесса, сопоставимой по значимости с занятиями по развитию речи. Музыка — живая, вибрационная, ритмическая — способствует формированию моторных, коммуникативных, темпо-ритмических и эмоционально-волевых навыков, необходимых для успешного обучения и социальной адаптации.
Данная программа адресована педагогическим работникам коррекционных школ, специалистам учреждений дополнительного образования, преподавателям детских школ искусств и руководителям творческих коллективов, работающих с обучающимися с нарушениями слуха.
Сроки обучения: 10.03.2026-03.04.20026
1) 10.03.2026-30.03.2026 (дистанционное обучение, ЭО с ДОТ)
2) 01.04.2026-03.04.2026 (очные встречи с присутствием в РГСАИ)
Цель реализации программы:
Сформировать у педагогов коррекционных школ и инклюзивных коллективов комплекс профессиональных знаний и практических навыков, необходимых для проведения музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими различные уровни слуха. Обучение направлено на развитие у педагогов компетенций в работе с ритмом через движение, вибрацию и визуальные сигналы, создание безопасной и мотивирующей среды, формирование у детей устойчивых двигательных и ритмических навыков, а также подготовку их к дальнейшему творческому развитию.
В рамках программы предусмотрено:
1. Развитие профессиональных компетенций педагогов в сфере музыкально-ритмического воспитания детей с нарушением слуха:
- освоение принципов работы с глухими и слабослышащими детьми через движение, вибрацию и тактильные опоры;
- понимание психофизических особенностей восприятия ритма при нарушениях слуха;
2. Формирование методической базы музыкально-ритмических занятий:
- освоение основных понятий: длительности, метр, размер, темп, сильная и слабая доля;
- изучение техник объяснения ритма без опоры на слуховые каналы;
- подбор музыкального материала, адаптированного под возможности детей.
3. Развитие умений работать с движением, телесным ритмом и координацией детей:
- планирование упражнений на равновесие, осанку, координацию, внимание;
- освоение техник синхронизации группы: шаг, хлопок, жест, импульс.
4. Формирование у педагогов навыков разработки материала для жестовой песни:
- умение определять в песне музыкальный размер, основные части, темп и характер;
- умение работать с дыханием и артикуляцией в песне;
- умение разрабатывать варианты перевод текста песни на жестовый язык и выбор подходящих жестов в соответствии с темпом и характером песни.
Объем программы: 36 ак.часов
Формат обучения: очная с применением ЭО и ДОТ
Итоговая аттестация: творческое задание
Стоимость: 32 000 руб.
Преподаватели:
Мигицко Екатерина Сергеевна,
Доцент, заведующая кафедрой пластической выразительности актера РГСАИ
Воеводина Наталья Вячеславовна
Член Союза театральных деятелей, старший преподаватель кафедры пластической выразительности актера РГСАИ
Клименко Елена Васильевна,
Член международного союза музыкальных деятелей, доцент, декан музыкального факультета РГСАИ
